7. Estratègies d’ensenyament

• Organització i gestió de la sessió

o   Formació de grups:

• Individual
• Grupals
• Si son grupals  els criteris d´elecció

o   Elecció del tipus d´activitat:

• Exercicis
• Tasques
• Formes jugades /etc.

o   Distribució espacial:

• Un únic espai
• Per estacions

o   Característiques del material i les instal·lacions

• Quin material i quines instal·lacions seran necessàries

o   Gestió del temps de sessió

• Quin temps dedicarem a cada tasca
• Comunicació:

o   Canals de comunicació:

• Visual / auditiu/ tàctil/etc.
• Mitjans didàctics personals i materials

o   Fases de la informació:

• Abans
• Durant
• Després de les activitats

o   Feedback:

• Correctiu i/o afectiu
• Positiu
• Negatiu
• Neutre
• Interacció

o   Relacions entre ensenyant i aprenent / grup

o   Conducta de l´ensenyant:

• Directiva
• No directiva
• Sociointegradora
• Condicions de l’aprenentatge:

o   Metodologia:

• Analítica
• Global
• Mixta

o   Tipus de pràctica

• Massiva (tots al mateix temps)
• Distribuïda (per estacions)

o   Estils d´ensenyament:

• Reproducció (imitació)
• Producció (l’aprenent es el que produeix les respostes apartir de la nostra guia)

o   Transferència d´aprenentatges

• Positiva
• Negativa
• Neutre

Model de Sessió:

• Característiques de la sessió:

o   Sempre utilitzar la mateixa nomenclatura de les parts

o   Respectar las característiques de cada part

• Estructura de la sessió

1. Fase d’adaptació
   1. Informació inicial: Explicació de la sessió
   2. Adaptació: Escalfament físic i psicològic
2. Fase d’assoliment d´objectius
3. Fase de readaptació
   1. Reflexió sessió: anàlisis de resultats
   2. Estiraments / relaxació: tronada a la calma