El sistema educatiu en EEUU en la seva majoria es una proba de resposta múltiple d’un problema amb una solució única, aquest problemes no tenen una aplicació real al seu dia a dia. En aquest petit documental ens explica 5 punts diferents sobre com fer una avaluació més optimitzada i utilitària per als nostres alumnes.
Es parla que el l’avaluació s’ha de reflexar les habilitats i coneixements que realment necessiten els alumnes en el seu dia a dia i ens exposa 5 punts per apropar-nos a aquest model d’avaluació.
- Ensenyar als nens a aprendre
Les persones aprenen més quan saben els objectius , el que s’espera que acabin fent. Tenint un resulta d’ aprenentatge diari i mesurable aconseguim que els alumnes puguin saber si han assolit aquest objectiu i prenguin consciència del seu propi aprenentatge.
- Avaluació formativa
Petites proves que es fan dia a dia per que els alumnes se’n adonin de la seva evolució del seu aprenentatge i el sumatori de totes elles fan un gran resultat
- Avaluació sumativa
L’avaluació sumativa es l’emissió d’un judici si he après o no en un moment determinat. En altre països, aquesta avaluació es fa mitjançant exàmens orals, assajos, projectes sobre del que els alumnes son capaços de fer. D’aquesta manera s’aconsegueix que l’alumenes s’expressi d’altres manera, aprengui a comunicar-se i a parlar en públic a part de tot l’aprenentatge previ a aquest “examen final”.
- Evolució del “desempeño”
Tracta sobrer l’elaboració de projectes i d’interrelació de diverses persones per tal de completar el projecte i anar solucionant el diferents problemes que apareixin i finalitzar-lo. Aquest projecte s’exposen en un tribunal que té com a objectiu evaluar les habilitats cognitives y no cognitives del alumnes.
- Autonomia alumnes
Els alumnes son els responsables de gran part de la seva avaluació tant en l’autoavaluació i la coavaluació